Gdybyś mógł opisać EPiC TLC w jednym zdaniu, co by to było?
Dorthe: EPiC TLC służy jako ważne centrum dla pracowników akademickich ze wszystkich dziewięciu uniwersytetów partnerskich EPICUR – mogą oni znaleźć wsparcie, nawiązać współpracę i dalej rozwijać kompetencje potrzebne w międzynarodowych środowiskach nauczania i uczenia się.
Lisa: EPiC TLC zapewnia (wirtualną) przestrzeń dla personelu dydaktycznego (wspierającego) ze wszystkich partnerów EPICUR do spotkań, współpracy, wymiany pomysłów i profesjonalizacji nauczania ponad granicami.
Jesteś zaangażowany w tworzenie EPiC TLC od kilku miesięcy: jakie były największe wyzwania w tym czasie, jakie były Twoje (osobiste) najważniejsze osiągnięcia?
Lisa: W rzeczywistości opracowaliśmy pomysł wspólnego centrum rozwoju / wsparcia nauczania podczas pierwszej fazy finansowania EPICUR, ponieważ widzieliśmy taką potrzebę, gdy opracowywano pierwsze oferty nauczania i uczenia się EPICUR. Nie była to więc dla nas kwestia kilku miesięcy: Kiedy taka centralna jednostka usługowa została następnie przełożona na zadanie w drugim okresie finansowania, byliśmy gotowi wykorzystać nasze wcześniejsze doświadczenia.
Największe wyzwanie w tym czasie: Równoważenie oczekiwań wobec propozycji, np. w zakresie kamieni milowych, oraz żonglowanie ogromem pracy związanej z tak złożonym zadaniem przy zaledwie 50% czasu pracy.
Moją osobistą atrakcją była owocna współpraca i inspiracja ze wspaniałym zespołem zadaniowym, który stoi za EPiC TLC w całym Sojuszu i kieruje tym zadaniem wraz z Dorthe tutaj we Fryburgu.
Dorthe: Największym wyzwaniem dla mnie osobiście pozostaje przepaść między naszymi wysokimi wymaganiami w zakresie zakresu i doświadczenia użytkownika z jednej strony, a ograniczonymi zasobami ludzkimi po stronie projektu z drugiej. Biorąc jednak pod uwagę te ograniczenia, jestem bardzo zadowolony z wydajności i wyników naszego zespołu zadaniowego. Dzięki doskonałej współpracy udało nam się uzgodnić szeroki zakres wizji, celów i procedur w bardzo krótkim czasie, dzięki czemu Centrum mogło zostać oficjalnie otwarte pod koniec lutego z niezwykłą frekwencją i wspaniałymi opiniami.
Centra nauczania i uczenia się nie są innowacją samą w sobie, wiele uniwersytetów je posiada. Co jest wyjątkowego w EPiC TLC?
Lisa: Ogólnie rzecz biorąc, EPiC TLC jest jedyną w swoim rodzaju centralną jednostką usługową dla wszystkich pracowników dydaktycznych i pracowników wspierających nauczanie na dziewięciu uniwersytetach partnerskich w całej Europie. Może to zwiększyć ofertę „lokalnych” jednostek wspierających nauczanie, zwłaszcza pod względem skupienia się na nauczaniu i uczeniu się w kontekście międzynarodowym. Na niektórych naszych uniwersytetach partnerskich EPiC TLC może zapewnić możliwości dla kadry nauczycielskiej, która nie zna lokalnych języków na tyle dobrze, aby uczestniczyć w ofertach lokalnych TLC (jeśli takie istnieją).
Dorthe: EPiC TLC nie ma na celu powielania istniejących struktur wsparcia i usług. Naszym celem jest raczej reagowanie na wyzwania stojące przed nauczycielami w związku z internacjonalizacją nauczania poprzez dostarczanie komplementarnych i dostosowanych do potrzeb usług, czy to w formie możliwości wymiany między sojuszami, zasobów specyficznych dla EPICUR, czy też szkoleń mających na celu rozwijanie międzynarodowych umiejętności nauczania. W ten sposób TLC pomoże również wszystkim istniejącym jednostkom wsparcia nauczania i ich pracownikom lepiej radzić sobie z rosnącymi wymaganiami.
Jaka jest rola europejskich sojuszy uniwersyteckich, takich jak EPICUR, w tworzeniu takich platform?
Dorthe: Europejskie sojusze uniwersyteckie odgrywają kluczową rolę w tworzeniu platform cyfrowego nauczania i uczenia się w kontekście międzynarodowym. Łącząc różne uniwersytety z różnych krajów, umożliwiają one bogatą wymianę metod edukacyjnych, zasobów i perspektyw kulturowych. Sojusze te promują rozwój wspólnych programów nauczania i innowacyjnych metod uczenia się, dostosowanych do potrzeb zróżnicowanej grupy studentów.
Ponadto wiele z tych sojuszy zapewnia platformy współpracy, które ułatwiają korzystanie z technologii cyfrowych i podejść pedagogicznych, które wykraczają poza tradycyjne granice. Umożliwiają one studentom i wykładowcom wirtualną interakcję, poszerzając dostęp do międzynarodowej edukacji i zmniejszając bariery w mobilności. Dzięki integracji narzędzi cyfrowych i środowisk współpracy online, uczniowie z całego świata mogą uczestniczyć w innowacyjnych i interdyscyplinarnych projektach.
Lisa: Ustanowione wcześniej partnerstwo uniwersytetów w takim sojuszu umożliwia poszukiwanie ekspertów w ograniczonej grupie potencjalnych partnerów. Zapewnia to jasno określony punkt wyjścia do badania potrzeb i możliwości. A w naszym przypadku: Dzięki międzyuczelnianemu kampusowi EPICUR mieliśmy już istniejącą wirtualną platformę, na której mogliśmy zbudować naszą centralną jednostkę usługową. Ponieważ chcemy zapewnić usługę, która jest łatwo dostępna dla wszystkich pracowników dydaktycznych (pomocniczych) w całym sojuszu EPICUR, niezwykle ważne jest dla nas, aby każdy mógł dołączyć za pomocą jednego kliknięcia i zwykłego loginu uniwersyteckiego.
Jakie są następne kroki?
Lisa: Wraz z zespołem zadaniowym dopracowujemy obecnie kalendarz wydarzeń EPiC TLC. W ramach naszej oferty rozwoju zawodowego opracowujemy „Międzynarodowe ramy kompetencji dydaktycznych EPICUR” (tytuł roboczy), a także pierwsze oferty szkoleniowe.
Dorthe: Zespół Zadaniowy EPiC TLC pracuje obecnie nad rozwojem wszystkich trzech obszarów „Let’s connect”, „Let’s explore” i „Let’s grow”. Co to oznacza? Aby jeszcze bardziej rozwinąć i wzmocnić możliwości nawiązywania kontaktów i wymiany doświadczeń, opracowany zostanie roczny kalendarz wydarzeń, oferujący różnorodne okrągłe stoły, warsztaty, rozmowy online i specjalne grupy zainteresowań. Przewodnik online obejmujący wszystkie aspekty nauczania i uczenia się EPICURean zostanie wkrótce udostępniony pracownikom akademickim za pośrednictwem EPiC TLC. Wreszcie, co nie mniej ważne, modułowe podejście do profesjonalizacji i certyfikacji jest opracowywane przy użyciu podejścia opartego na kompetencjach, z pierwszymi kursami szkoleniowymi w zakresie nauczania i uczenia się w kontekstach międzykulturowych, nauczania i uczenia się w ustawieniach hybrydowych oraz języka angielskiego jako środka nauczania. Jesteśmy bardzo podekscytowani tymi nowymi możliwościami!
Gdzie widzisz EPiC TLC za 5 lat? Jakie są Twoje oczekiwania?
Dorthe: W ciągu pięciu lat Centrum Międzynarodowego Nauczania i Uczenia się EPICUR (EPiC TLC) może odgrywać wiodącą rolę w innowacjach i rozpowszechnianiu najlepszych praktyk w edukacji międzynarodowej. Oczekuję, że Centrum będzie nadal rozszerzać swoją sieć i głębiej integrować się ze społecznościami akademickimi.
Jednak przyszły rozwój i sukces EPiC TLC będzie w dużej mierze zależał od trwałości działań Centrum i powiązań instytucjonalnych między EPiC TLC a istniejącymi lokalnymi strukturami wsparcia na uczestniczących uniwersytetach. Kluczowym wyzwaniem będzie stworzenie solidnego, zrównoważonego modelu operacyjnego oraz zapewnienie stałego finansowania i zasobów w celu realizacji innowacyjnych programów i wsparcia w perspektywie długoterminowej.
Pomimo tych wyzwań, mam nadzieję, że za 5 lat EPiC TLC stanie się międzynarodowym ośrodkiem promującym międzykulturowość, innowacyjność, integrację, interdyscyplinarność i interakcję w szkolnictwie wyższym.
Lisa: Mam nadzieję, że w ciągu 5 lat każdy nauczyciel i każdy członek kadry nauczycielskiej na wszystkich uniwersytetach partnerskich EPICUR przynajmniej raz weźmie udział w wydarzeniu, specjalnej grupie zainteresowań, szkoleniu lub znajdzie pomocne zasoby za pośrednictwem EPiC TLC. Widzę ogromny potencjał w EPiC TLC, aby zapewnić łatwe i przyjemne sposoby poprawy nauczania w ramach sojuszu EPICUR, inspirowane międzynarodową współpracą.
Wszystko zależy jednak od tego, czy zarządzanie i dalszy rozwój EPiC TLC będą finansowane po 2026 r. (finansowanie EPICUR SHAPE-IT Erasmus +).
Ponieważ EPiC TLC jest już otwarta i dostępna, wszystkie zainteresowane strony z jednostek dydaktycznych i wspierających nauczanie są serdecznie zaproszone do zapoznania się z platformą, wymiany pomysłów z innymi zainteresowanymi stronami z całej Europy, planowania wspólnych wydarzeń dydaktycznych, wprowadzania i udostępniania zasobów lub czerpania inspiracji do międzynarodowego nauczania uniwersyteckiego.
Odwiedź EPiC TLC tutaj logując się za pomocą uniwersyteckiego identyfikatora użytkownika.
Jeśli przegapiłeś wydarzenie otwierające, możesz obejrzeć nagranie, a także inne filmy i materiały z wydarzenia tutaj.
Skontaktuj się z EPiC TLC:
Dorthe Hutz-Nierhoff i Lisa Hüther-Pape: tlc@epicur.edu.eu
Zdjęcia: © Nele Koehler