Hvis du skulle beskrive EPiC TLC i én sætning, hvad skulle det så være?
Dorthe: EPiC TLC fungerer som et vigtigt knudepunkt for akademisk personale fra alle ni EPICUR-partneruniversiteter – de kan finde støtte, oprette forbindelse for at samarbejde og videreudvikle de kompetencer, der er nødvendige i internationale undervisnings- og læringsmiljøer.
Lisa: EPiC TLC giver (virtuelt) rum for undervisere (support) fra alle EPICUR-partnere til at mødes, samarbejde, udveksle ideer og professionalisere deres undervisning på tværs af grænser.
Du har været involveret i etableringen af EPiC TLC i flere måneder nu: Hvad har været de største udfordringer i løbet af denne tid, og hvad har været dine (personlige) højdepunkter?
Lisa: Faktisk udviklede vi ideen om et fælles center for undervisningsudvikling/-støtte i den første EPICUR-finansieringsfase, da vi så behovet for det, da de første EPICUR-undervisnings- og læringstilbud blev udviklet. Så det var ikke bare et spørgsmål om et par måneder for os: Da en sådan central serviceenhed så blev omsat til en opgave for den anden fundingperiode, var vi klar til at bygge videre på vores tidligere erfaringer.
Den største udfordring i denne periode: At afbalancere forventningerne til forslaget, f.eks. med hensyn til milepæle, og at jonglere med den enorme arbejdsbyrde ved en så kompleks opgave med kun 50 % arbejdstid.
Mit personlige højdepunkt har været det produktive samarbejde og inspirationen med det vidunderlige task team, der står bag EPiC TLC på tværs af Alliancen og leder denne opgave sammen med Dorthe her i Freiburg.
Dorthe: Den største udfordring for mig personligt er fortsat kløften mellem vores høje krav til omfang og brugeroplevelse på den ene side og de begrænsede menneskelige ressourcer på projektsiden på den anden. Men i betragtning af disse begrænsninger er jeg meget tilfreds med indsatsen og resultaterne fra vores tværgående task team. Takket være vores fremragende samarbejde var vi i stand til at blive enige om en lang række visioner, mål og procedurer på meget kort tid, så centret kunne indvies officielt i slutningen af februar med et bemærkelsesværdigt fremmøde og stor feedback.
Undervisnings- og læringscentre er ikke en nyskabelse i sig selv, mange universiteter har dem. Hvad er det særlige ved EPiC TLC?
Lisa: Generelt er EPiC TLC unik som en central serviceenhed for alle undervisere og støttepersonale på ni partneruniversiteter i hele Europa. Det kan forbedre udbuddet af “lokale” undervisningsstøtteenheder, især med hensyn til dets fokus på undervisning og læring i en international kontekst. På nogle af vores partneruniversiteter kan EPiC TLC give muligheder for undervisere, der ikke taler de lokale sprog godt nok til at deltage i tilbuddene fra deres lokale TLC (hvis der er et).
Dorthe: Det er ikke meningen, at EPiC TLC skal duplikere eksisterende støttestrukturer og -tjenester. Vores mål er snarere at reagere på de udfordringer, lærerne står over for i forbindelse med internationalisering af undervisningen, ved at tilbyde supplerende og skræddersyede tjenester, hvad enten det er i form af udvekslingsmuligheder på tværs af alliancer, EPICUR-specifikke ressourcer eller uddannelse til fremme af internationale undervisningskompetencer. På den måde vil TLC også hjælpe alle eksisterende undervisningsstøtteenheder og deres medarbejdere til bedre at kunne klare de stigende krav.
Hvilken rolle spiller europæiske universitetsalliancer som EPICUR i etableringen af sådanne platforme?
Dorthe: Europæiske universitetsalliancer spiller en afgørende rolle i at skabe platforme for digital undervisning og læring i en international kontekst. Ved at forbinde forskellige universiteter fra forskellige lande giver de mulighed for en rig udveksling af uddannelsesmetoder, ressourcer og kulturelle perspektiver. Disse alliancer fremmer udviklingen af fælles læseplaner og innovative læringsmetoder, der er skræddersyet til behovene hos en mangfoldig studentermasse.
Derudover tilbyder en række af disse alliancer samarbejdsplatforme, der gør det lettere at bruge digitale teknologier og pædagogiske tilgange, der overskrider traditionelle grænser. De gør det muligt for studerende og undervisere at interagere virtuelt, hvilket udvider adgangen til international uddannelse og reducerer barrierer for mobilitet. Ved at integrere digitale værktøjer og samarbejdsorienterede onlinemiljøer kan elever over hele verden deltage i innovative og tværfaglige projekter.
Lisa: Det allerede etablerede partnerskab mellem universiteterne i en sådan alliance gør det muligt at søge efter eksperter inden for en begrænset gruppe af potentielle partnere. Det giver et klart defineret udgangspunkt for at udforske behov og muligheder. Og i vores tilfælde: Med den interuniversitære EPICUR-campus havde vi allerede en eksisterende virtuel platform, som vi kunne bygge vores centrale serviceenhed på. Da vi ønsker at tilbyde en tjeneste, der er let tilgængelig for alle undervisere (supportmedarbejdere) i hele EPICUR-alliancen, er det yderst vigtigt for os, at alle kan tilmelde sig med et enkelt klik og deres almindelige universitetslogin.
Hvad er de næste skridt?
Lisa: Sammen med arbejdsgruppen er vi i gang med at finjustere EPiC TLC’s arrangementskalender. For vores professionelle udviklingstilbud er vi ved at udvikle “EPICUR international teaching competence framework” (arbejdstitel) samt de første træningstilbud.
Dorthe: EPiC TLC Task Team arbejder i øjeblikket på at udvikle alle tre områder “Let’s connect”, “Let’s explore” og “Let’s grow”. Hvad betyder det? For yderligere at udvikle og styrke mulighederne for meningsfuld networking og udveksling vil der blive etableret en årlig begivenhedskalender med en række rundbordssamtaler, workshops, onlinesamtaler og særlige interessegrupper. En online-guide, der dækker alle aspekter af EPICURean-undervisning og -læring, vil snart blive gjort tilgængelig for akademisk personale gennem EPiC TLC. Sidst, men ikke mindst, udvikles en modulær tilgang til professionalisering og certificering ved hjælp af en kompetencebaseret tilgang med de første kurser i undervisning og læring i interkulturelle kontekster, undervisning og læring i hybride miljøer og engelsk som undervisningsmedium. Vi er meget begejstrede for disse nye muligheder!
Hvor ser du EPiC TLC om 5 år? Hvad er dine forventninger?
Dorthe: Om fem år kan EPICUR Centre for International Teaching and Learning (EPiC TLC) spille en førende rolle i innovation og formidling af bedste praksis inden for international uddannelse. Jeg forventer, at centret vil fortsætte med at udvide sit netværk og integrere sig dybere i de akademiske miljøer.
EPiC TLC’s fremtidige udvikling og succes vil dog i høj grad afhænge af bæredygtigheden af centrets aktiviteter og de institutionelle forbindelser mellem EPiC TLC og de eksisterende lokale støttestrukturer på de deltagende universiteter. En vigtig udfordring bliver at skabe en robust, bæredygtig driftsmodel og at sikre løbende finansiering og ressourcer til at levere innovative programmer og støtte på lang sigt.
På trods af disse udfordringer håber jeg meget, at EPiC TLC om fem år vil have etableret sig som et internationalt knudepunkt, der fremmer interkulturalitet, innovation, inklusion, tværfaglighed og interaktion inden for videregående uddannelse.
Lisa: Jeg håber, at alle lærere og undervisere på alle EPICUR-partneruniversiteter om fem år har deltaget mindst én gang i et arrangement, en særlig interessegruppe, et kursus eller har fundet en nyttig ressource gennem EPiC TLC. Jeg ser et stort potentiale i EPiC TLC til at give nemme og underholdende måder at forbedre undervisningen på inden for EPICUR-alliancen, inspireret af internationalt samarbejde.
Det hele afhænger dog af, om forvaltningen og den fortsatte udvikling af EPiC TLC vil blive finansieret efter 2026 (EPICUR SHAPE-IT Erasmus+-finansiering).
EPiC TLC er nu åben og tilgængelig, og alle interesserede fra undervisnings- og undervisningsstøtteenheder inviteres til at gøre sig bekendt med platformen, udveksle ideer med andre interesserede fra hele Europa, planlægge fælles undervisningsarrangementer, indtaste og dele ressourcer eller blive inspireret til international universitetsundervisning.
Besøg EPiC TLC her ved at logge ind med dit universitets-bruger-id.
Hvis du gik glip af åbningsarrangementet, kan du se optagelsen samt andre videoer og materialer fra arrangementet her.
Kontakt EPiC TLC:
Dorthe Hutz-Nierhoff og Lisa Hüther-Pape: tlc@epicur.edu.eu
Billeder: © Nele Koehler