Dès le début de l’aventure EPICUR, nous avons commencé à mettre en œuvre notre vision. Outre nos tâches principales consistant à trouver de nouvelles méthodes d’enseignement et d’apprentissage par le biais de nos programmes d’éducation, de notre campus interuniversitaire et du renforcement de la coopération avec nos régions, nous avons également pour mission d’accroître notre impact sur la société.
La Commission européenne a confié un nouveau mandat aux « Universités européennes » : renforcer le lien entre les universités et la société. En effet, la Commission considère les alliances comme des acteurs importants et de véritables moteurs de développement pour les villes et les régions, capables de relever les grands défis sociétaux et de promouvoir l’engagement civique.
Les arts et sciences libéraux pour résoudre les problèmes de demain
Dans EPICUR, la participation de la société civile et des entreprises a été prise en compte dès le départ.
« Nous passons du triangle de la connaissance au quadrilatère de la connaissance et nous nous considérons comme l’Alliance EPICUR en son centre, au service de tout de la même manière : l’enseignement, la recherche, l’innovation et le lien avec la société.
Michael Zacherle, chef de projet à l’Institut de technologie de Karlsruhe (KIT)
C’est pourquoi les Arts et Sciences Libéraux (ASL) sont un pilier de soutien d’EPICUR. Conformément à la tradition d’apprentissage et d’enseignement des arts libéraux et des sciences, l’objectif est de former de jeunes Européens qui contribueront plus tard à l’économie et à la société grâce à leurs compétences en tant que généralistes expérimentés et spécialistes de la résolution de problèmes. Le LAS se concentre sur la coopération interdisciplinaire afin d’identifier et de surmonter les défis sociaux d’aujourd’hui. L’accent est mis sur la promotion de la sensibilisation interculturelle, le développement de l’analyse critique et de la réflexion, et la capacité à assumer un rôle de leader par la suite.
« L’idée de base est que les étudiants ne doivent pas être transférés dans les universités partenaires pour un ou deux semestres, mais qu’ils peuvent également suivre des périodes plus courtes telles que des cours individuels ou des séminaires dans les autres universités en utilisant des méthodes virtuelles. méthodes virtuelles et l’apprentissage mixte . […] Cette idée s’appuie sur de nombreuses exigences formelles et juridiques qui n’ont pas encore été créées. Bien entendu, cet objectif ne peut être atteint en trois ans, mais seulement à long terme.
Michael Zacherle, chef de projet à l’Institut de technologie de Karlsruhe (KIT)
Le KIT fournit à l’alliance un partenariat avec la Fondation Anna Lindh, un réseau de plus de 4 000 organisations non gouvernementales pour la promotion du dialogue interculturel dans la région méditerranéenne. Grâce à ce lien, les étudiants d’EPICUR auront la possibilité de faire des stages auprès d’organisations de la société civile.
Cette approche participative garantit que la société civile n’est pas seulement le destinataire des données provenant de la « tour d’ivoire », mais que nous, en tant qu’universités, prenons également en compte les besoins de la société ».
Avant que les étudiants ne se rendent dans les organisations, l’Université de Haute-Alsace, en France, propose une formation interculturelle qui les prépare aux stages. Ce concept fonctionne également avec la méthode de formation des formateurs, par exemple avec les membres du personnel d’EPICUR, mais aussi avec les étudiants intéressés qui apprendront la méthodologie de l’enseignement des compétences interculturelles. Ils diffuseront ces connaissances partout où ils travailleront par la suite – dans les universités, les organisations et même les entreprises.
Entrepreneurs européens
Les partenaires d’EPICUR attachent une importance particulière à la formation des entrepreneurs européens de demain.
« Nous encourageons la pensée entrepreneuriale chez nos étudiants non seulement dans les cours, mais nous proposons également des qualifications dans le domaine de l’entrepreneuriat.
Michael Zacherle, chef de projet à l’Institut de technologie de Karlsruhe (KIT)
Les entrepreneurs réussissent particulièrement bien s’ils pensent international dès le départ et développent un produit compatible avec de nombreuses cultures. Comme exemple de concept que le KIT apporte à l’alliance, le chef de projet mentionne les « laboratoires d’innovation des étudiants » où les besoins de la société civile, tels qu’une thérapie en réseau numérique pour le traitement de la dépression, sont traduits en un produit. En outre, un concours international sera organisé sur le modèle du concours GROW du « Pioneer Garage » du KIT afin de sélectionner les meilleures start-ups sur les sites des universités partenaires dans le cadre d’EPICUR.
L’accent est mis sur les méthodes d’enseignement et d’apprentissage virtuels
Grâce au financement du DAAD, EPICUR est également en train de construire un laboratoire virtuel dans lequel les étudiants d’EPICUR peuvent apprendre à manipuler des substances dangereuses.
« Bien sûr, les éprouvettes virtuelles ne remplacent pas un vrai laboratoire, mais elles sont idéales pour une introduction à bas seuil », explique le physicien Zacherle.
Nous pourrions également imaginer ce modèle pour les écoles à l’avenir – un autre résultat d’EPICUR qui trouverait un écho dans la société civile.
